”Gennem frisættelsen har vi kunnet sammensætte løsninger, der i højere grad passer til vores lokale kontekst og de konkrete behov, der er på vores skole.”
Sådan sagde Kildebjergskolens leder Mette Arnth Vadsager blandt andet til Indenrigsudvalgets medlemmer og andre tilhørere ved en høring i Folketinget for nylig.
Herefter nævnte hun som eksempel et af de meget konkrete tiltag på Kildebjergskolen; nemlig fleksibel skolestart. Her har skolen med de friere rammer i hånden gjort det muligt, at eleverne kan starte skole i maj, august eller november i stedet for den normale skolestart. Det har givet en mere tryg overgang mellem børnehave og skole.
I det hele taget har Kildebjergskolen været optaget af den gode overgang fra dagtilbud til skole og trivsel generelt.
Kildebjergskolen har således blandt andet arbejdet med et endnu tættere samarbejde med det lokale børnehus. Der er også indført en kortere skoledag med tovoksen-ordning, og så har skolens store elever efter forslag fra elevrådet fået mulighed for først at møde klokken 9.00 mandag og fredag. Andre tiltag er en ungdomsklub med pædagoger fra skolen og en juniortræner-ordning, hvor eleverne bidrager til træningen i de lokale foreninger samtidig med at de udvikler sig fagligt.
Mette Arnth Vadsager gav udtryk for, at de mange tiltag havde helt konkrete effekter.
Blandt andet rummes flere børn i dag på Kildebjergskolen, medarbejderfraværet er faldet og det samme er elevfraværet. For de ældste elever kan man se, at fraværet er særligt lavt på de dage, hvor de møder senere.
”Vi synes, at vi har fået skabt en skole med mere lyst til skolen, mere engagement og hvor det spirer frem. Vi er ved at skabe en skole, der kan mere for flere. Og en vigtig pointe er, at vi har skabt en skole, vi er fælles om” sluttede Mette Arnth Vadsager sit indlæg til udvalget.
Indenrigsudvalget havde arrangeret høringen om frisættelsen af en række kommuner, der hver især har arbejdet under friere rammer på forskellige velfærdsområder.
Du kan se høringen på Folketingets TV-kanal