Vipperød og Ågerup Skole
Det første år er gået
Vi har været i gang med Frihedsforsøget i godt et år.
Det har været en proces, der både har vakt en masse god energi, angst for det ukendte, motivation, dårlig samvittighed over ikke at være nået længere, uvished over hvad der er frihedsforsøg. Vi har spurgt os selv, om hvad vi ville gøre alligevel, og hvad vi egentlig må, når alt kommer til alt?
Alt i alt er det en proces med blandede følelser. Hvorfor skal gøre noget anderledes? Hvem tager ansvaret for læringen? Men også følelser af endelig at kunne gøre nogen af de skøre ting, vi har set som umulige før. Kortere skoledage, mere kvalitet i stedet for kvantitet, fag på nye måder? Klasser på nye måder?
Børnenes Skole - det giver mening
Noget af det vi holder os for øje, når det til tider bliver svært at se meningen i frihedsforsøg er den forskel, det gør for eleverne. Når eleverne får lov til at skabe deres skole, giver det pludselig også mening gå i skole.
Det fortæller Tobias, der har været en del faget Verdensmål på erfarings- og videnskonference om Børnenes Skole den 28. april 2022:
"Jeg har i mange år ikke rigtig forstået, hvad jeg skal bruge fx dansk og matematik til. Jeg er ordblind og har ofte været den som skulle have hjælp. Men med faget Verdensmål oplevede jeg for første gang rigtigt at se meningen med fagene. Jeg skulle selv finde en problemstilling og lave et produkt med mine hænder, som var et svar på problemstillingen. Men jeg skulle også bruge mine andre fag som dansk og matematik, og nu gav det jo pludselig mening. Det var også rart at opleve, at nu var det mig, som kunne hjælpe de andre, som ikke var lige så gode med hænderne".
Nu er vi i hvert fald i gang. Vi er i gang med at prøve af, teste og lære. Og det gælder både elever, medarbejdere, ledelse og forældre.
Skemaer
Vipperød og Ågerup Skole har kastet alle fag op i luften, grebet dem igen, blandet gryden, tilføjet lidt umami. Det betyder, at skemaerne nu ser lidt anderledes ud, og der er mere plads til fordybelse og længere forløb.
På Vipperød Skole arbejder vi under frihedsforsøget med vores skemaer. Det betyder, at børnenes skemaer kan ændre sig i løbet af året, men også at vi eksperimenterer løbende med, hvordan skoledagen ser ud.
Nedenfor kan du se eksempler på, hvordan skemaerne er opbygget.
Verdensmål
I udskolingen arbejdes der det kommende år med fleksible skemaer, og fagene grupperes i større blokke. Historie, samfundsfag og kristendom samles som kulturfag i 8. og 9.klasse. Kulturfagene vil samarbejde med dansk, så der skabes sammenhæng i fagenes indhold og faglige mål, når det er oplagt. 7.klasse og 8.klasse har Verdensmål og i 8.klasse afsluttes faget med en eksamen. Denne afløser valgfagene madkundskab og håndværk & design.
Sidste år var emnerne:
- En skaterpark til at skabe øget trivsel blandt Vipperøds unge (sundhed og trivsel)
- Fairtrade fødevarer i skolekøkkenet. (Afskaf fattigdom)
- Insekter som fødevare (stop sult)
- Fremtidens skolemad (sundhed og trivsel)
- Tørrede suppeurter til brug i udviklingslande (stop sult)
- Bedre læring gennem mere motion (sundhed og trivsel)
Aktiviteter i foråret 2022
Eksamen i Verdensmål: 8. årgang var til eksamen i det nye valgfag Verdensmål. Her kom temaer som:
- En skaterpark til at skabe øget trivsel blandt Vipperøds unge (sundhed og trivsel)
- Fairtrade fødevarer i skolekøkkenet. (Afskaf fattigdom)
- Insekter som fødevare (stop sult)
- Fremtidens skolemad (sundhed og trivsel)
- Tørrede suppeurter til brug i udviklingslande (stop sult)
- Bedre læring gennem mere motion (sundhed og trivsel)
Udskolingen møder ind til morgenmad fra 7.30 hver morgen, lektiecafe tre dage om ugen og et skema, som giver mulighed for fordybelse i dansk, naturfagsdage og kulturhistoriske dage og mulighed for, at klasser kan arbejde på tværs.
Glassalen: Der er et stort elevønske om områder, hvor eleverne kan arbejde uden for klasseområdet. Vi er nu i gang med at gøre glassalen til et elevarbejdsområde gennem det kommende halve år.
I indskolingen og på mellemtrinnet skal der arbejdes med basistimer fra 8-11 og valgfag fra 12-13.30.
Ågerup skole har arbejdet med et tværfagligt projekt fra 10-13.30 og basistræning i dansk og matematik fra 8.00-9.30. De laver skema-gymnastik, med valgfag og temablokke efter sommerferien.
Idéer til drømmeskolen
Vi byder stadig nye idéer velkomne fra både forældre, omverden, elever, lærere, pædagoger eller andre interesserede:
Processen frem til i dag
Alle tanker og idéer er opstået, vendt og drejet i samarbejde. Det har været essentielt med inddragelse af forældre, elever, lærere, pædagoger og ledelse, så hele fundamentet for Børnenes Skole bliver skabt af dem, der udgør en skole.
Her kan I læse mere om et par af efterårets arrangementer, der handlede om at mødes og tænke nye tanker sammen:
Vision
I efteråret 2021 har vi brugt tiden på at få skabt basen og fundamentet for frihedsforsøget helt indefra. Både elever, medarbejdere og forældre på skolerne har arbejdet med drømme og idéer om, hvad en god skole er – men også tænkt i praksis. Idéer er vendt, tanker er drejet, modsætninger er diskuteret, tegninger er tegnet.
Gennem inddragelse har vi i fællesskab på skolerne nedfældet vores vision. Den tager netop udgangspunkt i et stærkt fællesskab med plads til den enkelte. Eleverne skal være med til at skabe indhold, og de skal arbejde i klasser, men også på tværs af klasser, årgange og skoler.
Vi ønsker at skabe en folkeskole
-
- hvor fællesskabet er i centrum
- hvor individet får plads til at blomstre
Vi danner og uddanner mennesker
-
- som kan begå sig i et samfund i konstant udvikling
Vi skaber livsduelige mennesker
-
- som er videbegærlige, handlekompetente, omsorgsfulde, nysgerrige, producerende og kritiske
- som med respekt for vores natur og andre mennesker navigerer, deltager og er innovative i forskellige netværk, på tværs af kulturer i en globaliseret verden
En vision som skal komme til udtryk ud fra disse principper
Vi
-
- skaber fordybelse
- arbejder praksisorienteret, kreativt, fagfagligt, tværfagligt og med forskellige tematikker
- giver børnene mulighed for at være medbestemmende i valg af opgaver og temaer og for at vælge mellem forskellige fag i en gradvis graduering, som gør dem i stand til at vælge en linje, som de vil dyrke ud over fælles fag
Eleverne
-
- arbejder både på skolen, i lokalmiljøet og globalt med konkrete problematikker og benytter forskellige teknologier og teknikker til problemløsningen
- arbejder både sammen i deres klasse, men også på skiftende hold på tværs af årgange
Sidst opdateret
27.01.2023
Ansvarlig redaktør
